NotiPress<\/p>\n\n\n\n
La tecnolog\u00eda educativa<\/strong> recibi\u00f3 un enorme crecimiento durante 2020 por la pandemia de Covid-19<\/strong>, cambiando e innovando lo que podr\u00eda significar la educaci\u00f3n<\/strong> a partir de 2021. Ya Statista<\/strong> pronosticaba que la industria edtech<\/strong> obtuviera 243 mil millones de d\u00f3lares (mdd) para 2022<\/strong>, pero las nuevas inversiones y startups creadas durante la crisis apuntan a mejores proyectos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n No s\u00f3lo la educaci\u00f3n en l\u00ednea<\/strong>, tambi\u00e9n apps<\/strong> y asesor\u00edas personalizadas por videollamadas<\/strong> fueron una necesidad ante las medidas de confinamiento contra el virus SARS-CoV-2<\/strong>. Aunque la industria de la tecnolog\u00eda educativa con cursos online <\/em>no son algo nuevo, la pandemia oblig\u00f3 a aceptar estas opciones como un medio definitivo.<\/p>\n\n\n\n Estad\u00edsticamente los internautas deseaban el cambio, en M\u00e9xico<\/strong> durante 2019 el 44% de los usuarios estudiaban en modalidades mixtas y 42% en presencial, seg\u00fan la Asociaci\u00f3n de InternetMX<\/strong>. Ya entonces, el 45% de los encuestados se interesaban por la educaci\u00f3n en l\u00ednea<\/strong> y un 37% en llevar las dos modalidades.<\/p>\n\n\n\n Con esta obligaci\u00f3n de permanecer online<\/em> por parte de escuelas y empresas, las apps y startups se beneficiaron, tan s\u00f3lo Crehana<\/strong> tuvo un crecimiento del 300% y recibido 17.5 mdd<\/strong>. Sin embargo, y como estudiantes remarcaron en redes sociales, esta industria debe optar por nuevas formas para dar clases y aprender informaci\u00f3n<\/strong>, aprovechando las ventajas de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Ya exist\u00edan iniciativas para renovar el modelo educativo actual<\/strong>, aprovechar las edtech para ello y a partir de 2021 se buscar\u00e1 impulsar estos proyectos. La Sociedad Internacional para la Tecnolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/strong> (ISTE, por sus siglas en ingl\u00e9s) opta m\u00e1s que por utilizar tablets o pantallas, crear y adaptar metas espec\u00edficas de aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n “La peor forma de usar la tecnolog\u00eda es tener un ni\u00f1o sentada enfrente de una pantalla y leyendo. En vez, la tecnolog\u00eda puede ser usada como una herramienta activa de aprendizaje para que los estudiantes crean, resuelvan y trabajen en equipo<\/em>“, declar\u00f3 Richard Culatta<\/strong>, CEO de ISTE.<\/p>\n\n\n\n China<\/strong> es un ejemplo del rol trascendental que puede tener la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n<\/strong>, y por ello la gran inversi\u00f3n en este sector, a\u00fan mayor despu\u00e9s de la Covid-19. Hoy en d\u00eda, la educaci\u00f3n en China representa el 7% del producto interno bruto<\/strong> (PIB), alrededor de 1.06 mil mdd; es este capital que atrae a startups para el desarrollo de edtech<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Por supuesto, al incluir la experiencia de 2020 y las nuevas tecnolog\u00edas como inteligencia artificial<\/strong> (AI), computaci\u00f3n en la nube<\/strong>, realidad aumentada<\/strong> (AR) y virtual<\/strong> (VR), las herramientas tecnol\u00f3gicas<\/strong> mejoran. Desde mayor accesibilidad a estudiantes con bajos recursos<\/strong>, acci\u00f3n de CoderZ<\/strong>, hasta simulaciones interactivas con hologramas<\/strong>, el l\u00edmite para nuevas t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza es la creatividad.<\/p>\n\n\n\n A\u00fan queda por discutir la probabilidad de aplicar a grandes niveles estos proyectos o si ser\u00e1n disponibles para pa\u00edses sin cobertura de Internet o luz<\/strong>. Pero es seguro que el cambio hacia nuevas pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/strong>, ofrecidas por las edtech<\/strong>, empezaran a tener mayor aceptaci\u00f3n luego de 2020.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" NotiPress La tecnolog\u00eda educativa recibi\u00f3 un enorme crecimiento durante 2020 por la pandemia de Covid-19, cambiando e innovando lo que podr\u00eda significar la educaci\u00f3n a partir de 2021. 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